Il Progetto ALPA – Accreditamento dell’Apprendimento sul Lavoro per la Pubblica Amministrazione, copre le seguenti tematiche generali:
- approfondimento delle specifiche condizioni giuridiche, culturali e istituzionali per l’applicazione in Italia del modello europeo di WBL (work based learning), elaborato nel progetto DEWBLAM
- analisi del fabbisogno di percorsi formativi secondo il modello WBL fra il personale delle amministrazioni pubbliche
- individuazione dei settori prioritari per l’attuazione di cicli di “formazione sul lavoro”, dei corrispondenti settori scientifico-disciplinari e della possibile offerta didattica nelle università italiane
- adattamento dell’approccio di WBL e delle metodologie didattiche alle specifiche esigenze della pubblica amministrazione italiana e alle caratteristiche culturali dei dipendenti pubblici.

Il Progetto ha obiettivi mirati: esso è strettamente connesso alla possibilità pratica di realizzare percorsi di studio WBL nelle università italiane, con una analisi specifica della situazione attuale e delle possibilità di introdurre nelle singole università queste metodologie. In concreto ciò si attua con una verifica della possibilità di riconoscimento per dipendenti della P.A. di crediti formativi per attività sviluppate sul posto di lavoro, sulla base di procedure definite in apposite Linee Guida, quindi con una sperimentazione per corsi di formazione continua, in cui sono coinvolti contesti territoriali e le università.

Il Progetto si realizzerà in tre direzioni principali:
-    Definizione di metodologie di accreditamento dell’apprendimento sul lavoro.
-    Definizione di metodologie di accreditamento dell’apprendimento sul lavoro in corsi di formazione continua.
-    Sperimentazione di un corso di formazione continua accreditabile in percorsi formali.

Elementi rilevanti della sperimentazione sono:
-    progetto condiviso (tra amministrazione ed università) comprensivo della descrizione di processi e competenze chiave attinenti alla figura;
-    modalità di valutazione delle competenze in ingresso (formali e non formali);
-    descrizione del percorso formativo posto in essere;
-    flessibilità nelle modalità di erogazione ( e-learning e blended learning)

Prodotti realizzati
1.    Introduzione
2.    Metodologia della ricerca e della sperimentazione (breve sintesi dei risultati a cui si è pervenuti)
3.    L’approccio WBL in Italia ed in Europa (breve sintesi degli studi e delle ricerche)
4.    Sperimentazione dell’approccio WBL in corsi di formazione continua
5.    L’apprendimento sul lavoro e il suo riconoscimento in percorsi di formazione superiore. Linee Guida.
6.    Metodologie e pratiche di accreditamento della formazione continua nei percorsi di formazione superiore. Linee Guida
7.    Azioni di sistema per lo sviluppo dell’approccio WBL nella P.A.
8.    Conclusioni